PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA MATERI PENYEBAB TERGANGGUNYA ORGAN PENCERNAAN KELAS V SDN TENGGILIS MEJOYO I SURABAYA

Kata kunci: Model Pembelajaran Problem Based Learning, Hasil
Belajar
Keberhasilan tujuan pembelajaran ditentukan oleh beberapa
faktor, salah satunya adalah bagaimana peran guru dalam
melaksanakan proses kegiatan belajar mengajar, dalam proses ini guru
memegang kendali dalam pemilihan strategi, model, metode, teknik,
taktik serta media pembelajaran supaya pelaksanaan pembelajaran
mudah diterima dan mudah dipahami oleh siswa sehingga nantinya
dapat mencapai keberhasilan tujuan pembelajaran.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model
pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar IPA
materi penyebab terganggunya organ pencernaan kelas V di SDN
Tenggilis Mejoyo I Surabaya. Penelitian ini merupakan penelitian
kuantitatif dengan metode penelitian nonequivalent control group
design. Uji hipotesis yang dilakukan dengan menggunakan uji
normalitas, uji homogenitas, dan uji t. Penelitian ini dilakukan pada
dua sampel, yaitu kelas VA yang berjumlah 28 siswa sebagai kelas
eksperimen dan kelas VB yang bejumlah 28 siswa sebagai kelas
kontrol.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh model
pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar IPA
materi penyebab terganggunya organ pencernaan kelas V di SDN
Tenggilis Mejoyo I Surabaya. Hal ini dapat dibuktikan dengan
menggunakan rumus uji t. Dari rumus uji t diperoleh thitung = 4,477
dan ttabel = 2,004879 dengan derajat kebebasan 54 dan taraf
signifikan 5% serta taraf kepercayaan sebesar 95%.