PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA KELAS VII SMP PGRI 1 BUDURAN

Kata Kunci: Hasil belajar, PBL, pembelajaran konvensional.
Penelitian ini dilatarbelakangi bahwa dalam pembelajaran
matematika, kebanyakan siswa menganggap matematika sebagai
suatu masalah maka diperlukan solusi yang tepat. Pendekatan untuk
mengatasi masalah tersebut, lebih menekankan pada proses
pembelajarannya. Salah satu model pembelajaran yang tepat yaitu
model pembelajaran problem based learning. Pada SMP PGRI 1
Buduran ada beberapa guru masih menggunakan model
pembelajaran konvensional yang terkesan monoton. Hal ini bisa
berdampak pada hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk
mengetahui ada tidaknya perbedaan penerapan model pembelajaran
problem based learning dengan model pembelajaran konvensional
terhadap hasil belajar matematika siswa materi persamaan dan
pertidaksamaan linear satu variabel kelas VII SMP PGRI 1 Buduran
tahun ajaran 2018/2019.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII
SMP PGRI 1 Buduran. Teknik pengambilan sampel yang digunakan
adalah teknik purposive sampling sebanyak dua kelas yaitu kelas VII
C sebagai kelas eksperimen dan kelas VII D sebagai kelas kontrol.
Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes. Dalam penelitian
ini penulis menggunakan uji hipotesis dengan uji-t.
Hasil dari uji hipotesis dengan uji-t didapatkan bahwa
berdasarkan signifikansi 0,05 diperoleh yaitu 7,23 >
1,99714 maka ditolak dan diterima. Jadi, berdasarkan hasil
tersebut berarti ada perbedaan penerapan model pembelajaran
problem based learning dengan model pembelajaran konvensional
terhadap hasil belajar matematika siswa materi persamaan dan
pertidaksamaan linear satu variabel kelas VII SMP PGRI 1 Buduran.