PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SDN SEDATI AGUNG

Puspitasari, Risca Dian. 2022. Pengaruh Model Pembelajaran Project
Based Learning (PJBL) Terhadap Hasil Belajar Matematika
Siswa Kelas V SDN Sedati Agung. Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas pedagogi dan
psikologi. Universitas PGRI Adi Buana Surabaya.
Pembimbing (1) Ida Sulistyowati, S.H. M.Pd. Pembimbing
(2) Pana Pramulia, S.Pd., M.Pd.
Kata kunci: Model pembelajaran Project Based Learning, Hasil
Belajar, Mata Pelajaran Matematika.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar siswa pada
pembelajaran matematika. Model pembelajaran Project Based
Learning (PJBL) merupakan model pembelajaran yang menggunakan
proyek sebagai media pembelajaran. Model pembelajaran Project
Based Learning diharapkan dapat menjadikan siswa lebih antusias dan
mengefektifkan serta mengoptimalkan pembelajaran, sehingga mata
pelajaran matematika yang dianggap sebagai mata pelajaran yang sulit
dan menakutkan akan dikemas menjadi pembelajaran yang menarik
dan menyenangkan.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh
model pembelajaran Project Based Learning terhadap hasil belajar
matematika siswa kelas V SDN Sedati Agung. Metode yang
digunakan dalam penelitian ini adalah quasi experimental design
dengan menggunakan jenis desain non-equivalent only control design.
Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VA dan VB di SDN Sedati
Agung dengan jumlah 76 siswa.
Hasil penelitian ini menunjukkan hasil perhitungan uji-t yang
sudah dianalisis bahwa nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,001 < 0,05, maka
H0 ditolak dan Ha diterima. Dapat dilihat juga rata-rata hasil nilai post
test kelas eksperimen (82,68) lebih besar daripada kelas kontrol (79,
81). Sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model
pembelajaran Project Based Learning terhadap hasil belajar
matematika siswa kelas V SDN Sedati Agung