Pengaruh Model Pembelajaran Problem Base Learning Berbantuan Teknik Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN Gayungan II Surabaya

Nurrohman, Mohammad Rizal (2020) Pengaruh Model Pembelajaran Problem Base Learning Berbantuan Teknik Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN Gayungan II Surabaya. Skripsi thesis, Universitas PGRI Adibuana Surabaya.

[thumbnail of 1. Halaman Depan.pdf] Text
1. Halaman Depan.pdf - Published Version
Available under License Creative Commons Attribution No Derivatives.
Download (1MB)
[thumbnail of 2. ABSTRAK.pdf] Text
2. ABSTRAK.pdf - Published Version
Available under License Creative Commons Attribution No Derivatives.
Download (452kB)
[thumbnail of 3. BAB I.pdf] Text
3. BAB I.pdf - Published Version
Available under License Creative Commons Attribution No Derivatives.
Download (599kB)
[thumbnail of 8. DAFTAR PUSTAKA dan LAMPIRAN.pdf] Text
8. DAFTAR PUSTAKA dan LAMPIRAN.pdf - Published Version
Available under License Creative Commons Attribution No Derivatives.
Download (8MB)
Official URL: https://unipasby.ac.id/

Abstract

Kata Kunci: model problem base learning, mind mapping, hasil
belajar
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas siswa
dalam model problem base learning berbantuan teknik mind mapping
dan pengaruh dari model problem base learning berbantuan teknik
mind mapping terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDN Gayungan
II Surabaya. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan
design quasi experimental. Sampel penelitian yaitu kelas IV-A 29
siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas IV-B 26 sebagai kelas
kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan
posttest, data observasi dianalisis menggunakan skor sedangkan data
posttest menggunakan uji homogenitas, uji normalitas dan uji
hipotesis.
Hasil penelitian menunjukan bahwa aktivitas siswa dalam
model problem base learning berbantuan teknik mind mapping
memperoleh skor 3,4 hal ini dapat dikategorikan baik. Hasil analisis
uji homogenitas diperoleh nilai sig. 0,486 dan data dinyatakan
homogen. Hasil uji normalitas diperoleh nilai sig. 0,032 sehingga data
dinyatakan tidak normal. Hasil uji hipotesis diperoleh nilai sig. 0,001
dengan taraf signifikasinya 5%, maka dapat disimpulkan bahwa Ho
ditolak dan H1 diterima, artinya terdapat pengaruh model problem
base learning berbantuan teknik mind mapping terhadap hasil belajar
siswa kelas IV SDN Gayungan II Surabaya.

Item Type: Thesis (Skripsi)
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions: Fakultas Pedagogi dan Psikologi (FPP) > Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Depositing User: Kadek Ayu PERPUS
Date Deposited: 01 Dec 2022 07:35
Last Modified: 20 Dec 2022 12:40
URI: https://repository.unipasby.ac.id/id/eprint/2037

Actions (login required)

View Item
View Item