PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN MIND MAPPING MELALUI PLATFORM CANVA TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS V SDN Dr. SUTOMO V/327 SURABAYA

Putri, Devita Yunia. 2022. Pengaruh Media Pembelajaran Mind
Mapping Melalui Platform Canva Terhadap Hasil Belajar
Peserta Didik Kelas V SDN Dr. Sutomo V/327 Surabaya. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Fakultas Pedagogi dan Psikologi. Universitas PGRI Adi
Buana Surabaya. Pembimbing I: Dr. Rarasaning
Satianingsih, S.E., M. Pd. Pembimbing II: Cholifah Tur
Rosidah S.Pd., M.Pd.
Kata kunci: Mind Mapping, Canva, Hasil Belajar.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar IPA peserta
didik yang masih rendah. Hal ini ditunjukkan masalah yang timbul
disebabkan kurangnya minat belajar peserta didik yang akan
berdampak pada hasil belajarnya. Hal ini menyebabkan peserta didik
tidak dapat mengaplikasikan kemampuan, kreativitas, maupun
potensi belajarnya. Di sisi lain, siswa mengalami kendala membuat
ringkasan materi pembelajaran IPA. Tujuan penelitian ini untuk
mengetahui pengaruh media pembelajaran mind mapping melalui
platform canva terhadap hasil belajar peserta didik kelas V SDN Dr. Sutomo V/327 Surabaya.
Jenis penelitian ini adalah kuantitatif sehingga data yang
diperoleh dalam bentuk angka. Rancangan penelitian ini adalah
Quasi Experimental Design dengan jenis Posttest-Only Control
Group. Sampel penelitian pada peserta didik kelas V yang berjumlah
40 dan teknik sampling yang digunakan adalah cluster sampling. Metode pengumpulan data menggunakan tes.
Tenik analisis data menggunakan analisis statistik uji-t melalui
aplikasi SPSS versi 16. Berdasarkan hasil Independent Samples Test
Hasil Belajar menggunakan aplikasi SPSS 16 menunjukkan jika hasil
penelitian H0 ditolak. Maka artinya ada pengaruh yang signifikan
media pembelajaran mind mapping melalui platfrom canva terhadap
hasil belajar peserta didik kelas V SDN Dr. Sutomo V/327 Surabaya.