Pengaruh Pembelajaran E-Learning Berbantuan Edmodo Terhadap Hasil Belajar Matematika

E-Learning merupakan pembelajaran tanpa tatap muka yang menggunakan handphone, computer dan laptop disambungkan dengan jaringan internet. Salah satu dari Pembelajaran E-Learning yang digunakan untuk memudahkan belajar adalah pembelaran ELearning berbantuan edmodo. Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui pengaruh pembelajaran E-Learning berbantuan Edmodo terhadap hasil belajar matematika siswa SMA Wachid Hasyim 5 Surabaya. Pada penelitian ini, peneliti menggunakan pendekatan kuantitatif metode desain Quasi Experiment atau yang disebut dengan penelitian semu. Populasi yang digunakan adalah siswa kelas XI SMA Wachid Hasyim 5 Surabaya dengan teknik pengambilan sampel nonprobability sampling tipe purposive sampling yang memperoleh dua kelas yaitu kelas XI Mipa 1 dan XI Mipa 2. Sedangkan teknik pengumpulan data menggunakan tes dan dokumentasi yang dianalisis menggunakan uji-t dengan uji prasyarat yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Dari analisis data, diperoleh nilai thitung sebesar 4,662 dan nilai ttabel sebesar 1,99656 dengan taraf signifikan 0,05. Jika dibandingkan, thitung = 4,662 > ttabel =1,99656. Hal ini menunjukkan bahwa ada pengaruh pembelajaran E-Learning Berbantuan Edmodo Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMA Wachid Hasyim 5 Surabaya.
Kata Kunci: E-Learning, Edmodo, hasil belajar matematika