PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PECAHAN SENILAI SISWA KELAS IV SD NEGERI NGAGEL REJO 1

MAULIDYA, RIDHANA WAHYU (2020) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PECAHAN SENILAI SISWA KELAS IV SD NEGERI NGAGEL REJO 1. Skripsi thesis, UNIVERSITAS PGRI ADI BUANA SURABAYA.

[thumbnail of 1. Cover.pdf] Text
1. Cover.pdf - Published Version
Available under License Creative Commons Attribution No Derivatives.
Download (116kB)
[thumbnail of 2. Halaman Depan.pdf] Text
2. Halaman Depan.pdf - Published Version
Available under License Creative Commons Attribution No Derivatives.
Download (695kB)
[thumbnail of 3. Abstrak.pdf] Text
3. Abstrak.pdf - Published Version
Available under License Creative Commons Attribution No Derivatives.
Download (171kB)
[thumbnail of 4. BAB I.pdf] Text
4. BAB I.pdf - Published Version
Available under License Creative Commons Attribution No Derivatives.
Download (178kB)
[thumbnail of 9. Daftar Pustaka dan Lampiran.pdf] Text
9. Daftar Pustaka dan Lampiran.pdf - Published Version
Available under License Creative Commons Attribution No Derivatives.
Download (6MB)
Official URL: https://unipasby.ac.id/

Abstract

Kata Kunci : Model pembelajaran kooperatif tipe TAI (Team
Assisted Individualization), hasil belajar matematika materi
pecahan senilai
Dalam proses pembelajaran perlu adanya model pembelajaran
yang bervariasi dan menarik bagi siswa, sehingga siswa tertarik dan
tidak merasa bosan dalam mengikuti proses pembelajaran. Model
pembelajaran yang dimaksut yaitu model pembelajaran kooperatif
tipe TAI (Team Assisted Indivisualization). Rumusan masalah pada
penelitian ini “adakah pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif
Tipe TAI (Team Assisted Individualization) Terhadap Hasil Belajar
Matematika Materi Pecahan Senilai Siswa Kelas IV SD Negeri
Ngagel Rejo 1”. Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan
metode quasi eksperimen design dan rancangan penelitian yaitu
design yang berbentuk pretest-posttest control group design. Populasi
penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri Ngagel Rejo
1. Sampel diambil simple random sampling, sehingga didapatkan
kelas IV A sebagai kelas eksperimen dan kelas IV B sebagai kelas
kontrol. Teknik pengumpulan data yaitu tes pretest dan posttest
berbentuk pilihan ganda. Teknik analisis data menggunakan uji-z.
Hasil penelitian memperoleh nilai -0,872 dan
1,645 dengan kriteria pengujian ditolak jika < hal
ini menunjukkan penelitian berlangsung baik sehingga dapat
disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan model pembelajaran
kooperatif tipe TAI (Team Assisted Individualization) terhadap hasil
belajar matematika materi pecahan senilai siswa kelas IV SD Negeri
Ngagel Rejo 1.

Item Type: Thesis (Skripsi)
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions: Fakultas Pedagogi dan Psikologi (FPP) > Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Depositing User: Kadek Ayu PERPUS
Date Deposited: 28 Nov 2022 03:07
Last Modified: 22 Dec 2022 11:53
URI: https://repository.unipasby.ac.id/id/eprint/1792

Actions (login required)

View Item
View Item