PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA VISUAL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI SIFAT-SIFAT CAHAYA KELAS IV SDN KEPUH KIRIMAN 1 WARU- SIDOARJO

Cahyani, Vika Fauzia. 2022. Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Visual terhadap
Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Materi Sifat-Sifat Cahaya Kelas IV SDN Kepuh Kiriman 1 WaruSidoarjo. Skripsi. Program Studi Pendidikan Sekolah Guru Dasar. Fakultas Pedagogi dan Psikologi. UniversitasPGRI Adi Buana Surabaya. Pembimbing: (1) Danang Prastyo, S. Pd.,M. Pd., (2) Imas Srinana Wardani, S.Pd.,M.Pd.
Kata Kunci: Model Pembelajaran Problem Based Learning,
Kemampuan Berpikir Kritis, Sifat-Sifat Cahaya
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pelaksanaan
dalam menerapan Model Pembelajaran problem based learning
berbantuan media visual terhadap berpikir kritis siswa pada materi sifat-sifat cahaya siswa kelas IV SD dan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem based learning berbantuan media visual pada materi sifat-sifat cahaya terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV SD.
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV.
Sampel yang digunakan diambil dari dua kelas siswa kelas IV
sekolah dasar Waru Sidoarjo. Teknik pengumpulan data ini
menggunakan observasi model pembelajaran problem based learning dan tes kemampuan berpikir kritis siswa. Teknik analisis data uji hipotesis dilakukan dengan uji normalitas, uji homogenitas dan uji independent sample t test dengan berbantuan softwere IBM SPSS Statistic 26.0 for window
Berdasarkan hasil analisis pada penelitian tersebut dapat
disimpulkan bahwa adanya pengaruh model pembalajaran problem
based learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada
materi sifat-sifat cahaya kelas IV SDN Kepuh Kiriman I Waru
Sidoarjo. Hal ini didasarkan pada hasil uji hipotesis serta perbedaan hasil tes kemampuan berpikir kritis siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan memperoleh nilai signifikasi (2-trailed) yaitu 0,000 <0,05 maka Ho ditolak Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh yang signifikasi antara tes kemampuan berpikir kritis dengan penerapan model pembelajaran problem based learning pada materi sifat-sifat cahaya.