PENGARUH GERAKAN LITERASI SEKOLAH (GLS) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI KEPUH KIRIMAN I WARU SIDOARJO

Burhana, Awaludin. 2022. Pengaruh Gerakan Literasi Sekolah (GLS)
Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri Kepuh
Kiriman 1 Waru. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar. Fakultas Pedagogi dan Psikologi. Universitas
PGRI Adi Buana Surabaya. Pembimbing (1) Drs. Bahauddin
Azmy, M.Pd. Pembimbing (2) Arif Mahya Fanny, S.H., M.Pd.
Kata Kunci: Gerakan Literasi Sekolah, Literasi, Hasil Belajar.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya ketertarikan
siswa terkait suatu teks bacaan sehingga menyebabkan rendahnya
hasil belajar siswa. Dalam mengatasi permasalahan tersebut
pemerintah mengeluarkan Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui
pengaruh Gerakan Literasi Sekolah (GLS) terhadap hasil belajar. pada
siswa kelas IV SD Negeri Kepuh Kiriman 1 Waru. Jenis penelitian ini
adalah penelitian eksperimen semu dengan rancangan The PosttestOnly Control-Group Desain. Populasi penelitian adalah seluruh siswa
kelas IV SD Negeri Kepuh Kiriman 1 Waru sebanyak 4 kelas. Dalam
penentuan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik random
sampling, didapatkan bahwa: kelas IV D sebagai kelompok
eksperimen, sedangkan kelas IV B sebagai kelompok kontrol. Data
hasil belajar siswa menggunakan tes uraian. Data dianalisis
menggunakan SPSS 25.00 for windows.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai Sig. (2-tailed)
0,000 < 0,05 artinya bahwa terdapat perbedaan nilai tes hasil belajar antara kelas yang menggunakan pembelajaran gerakan literasi sekolah dengan siswa yang tidak diajarkan dengan menggunakan pembelajaran gerakan literasi sekolah. Dengan demikian, maka H˳ ditolak sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan Gerakan Literasi Sekolah (GLS) terhadap hasil belajar pada siswa kelas IV SD Negeri Kepuh Kiriman 1 Waru.