Devi, Silviana (2022) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PjBL (PROJECT BASED LEARNING) BERBASIS STEM DALAM MATERI BANGUN RUANG MATEMATIKA KELAS 5 SD HANG TUAH 10 JUANDA. Skripsi thesis, UNIVERSITAS PGRI ADI BUANA SURABAYA.
![[thumbnail of 1 HALAMAN DEPAN.pdf]](https://repository.unipasby.ac.id/style/images/fileicons/text.png)
Text
1 HALAMAN DEPAN.pdf - Published Version
Available under License Creative Commons Attribution No Derivatives.
Download (992kB)
Text
2 ABSTRAK.pdf - Published Version
Available under License Creative Commons Attribution No Derivatives.
Download (404kB)
Text
3 BAB I.pdf - Published Version
Available under License Creative Commons Attribution No Derivatives.
Download (362kB)
Text
8 DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version
Available under License Creative Commons Attribution No Derivatives.
Download (345kB)
Abstract
Devi, Silviana. 2021. Penerapan Model Pembelajaran Pjbl (Project Based
Learning) Berbasis Stem Dalam Materi Bangun Ruang Matematika
Kelas 5 Sd. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas
Pedagogi dan Psikologi. Universitas PGRI Adi Buana Surabaya.
Pembimbing (1) Apri Irianto, S.H., M.Pd. Pembimbing (2) Susi
Hermin Rusminati, S.Pd., M.Pd
Kata Kunci: Model Pembelajaran Pjbl, STEM, Bangun Ruang, Matematika
Dalam penelitian ini dilatarbelakangi oleh kenyataan bahwa masih
adanya siswa yang enggan dalam menyampaikan pendapat dan tidak dapat
mengidentifikasi faktor-faktor masalah dalam materi pembelajaran,
sehingga pembelajaran relative monoton. Sebagai suatu kegiatan
pembelajaran yang sadar akan tujuan pembelajaran, maka melalui penerapan
model pembelajaran Problem Based Learning (PjBL) Berbasis STEM
diharapkan dapat menumbuhkan kesadaran diri dan melatih kemampuan
siswa mengenai Technology, Mathematics, Science, Engineering.
Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif deskriptif. Populasi
yang digunakan adalah kelas 5 A, 5 B, 5 C dan 5 D SD Hangtuah X Juanda.
Pengambilan sample menggunakan teknik cluster random sampling. Sampel
yang diambil yaitu kelas 5 B. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini
adalah observasi dan respon. Teknik analisis data dalam penelian ini
menggunakan statistic deskriptif persentase.
Berdasarkan hasil Analisis data penelitian, diketahui bahwa
aktivitas guru, aktivitas siswa, dan respon siswa dalam penerapan model
pembelajaran Problem Based Learning (PjBL) Berbasis STEM berkategori
sangat baik, skor aktivitas guru 97,72, skor aktivitas siswa 90 dan respon
siswa sangat setuju dengan adanya penerapan model pembelajaran Problem
Based Learning (PjBL) Berbasis STEM. Berdasarkan uraian tersebut dapat
disimpulkan bahwa aktivitas guru dan siswa dalam penerapan model
pembelajaran Problem Based Learning (PjBL) Berbasis STEM sangat baik
dan dapat memberikan respon siswa dengan sangat setuju pada siswa kelas 5
B SD Hang Tuah X Juanda.
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Fakultas Pedagogi dan Psikologi (FPP) > Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) |
| Depositing User: | Guruh Fitriawan PERPUS |
| Date Deposited: | 06 Dec 2022 06:52 |
| Last Modified: | 06 Dec 2022 06:52 |
| URI: | https://repository.unipasby.ac.id/id/eprint/2059 |
Actions (login required)
- View Item