PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA ANIMASI TERHADAP KETERAMPILAN BERCERITA SISWA KELAS IV SDN KEPUH KIRIMAN 1 WARU SIDOARJO

Erlina, Windy A.S. 2021. Pengaruh Model Problem Based Learning
Berbantuan Media Animasi Terhadap Keterampilan bercerita
Siswa Kelas IV SDN Kepuh Kiriman 1 Waru Sidoarjo. “Skripsi”
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas
Pedagogi Dan Psikologi. Universitas PGRI Adi Buana Surabaya.
Pembimbing (1) Triman Juniarso, M.Pd. pembimbing (2) Via
Yustitia, S.Pd., M.Pd.
Kata kunci: Model problem based learning, media animasi, keterampilan
bercerita.
Keterampilan bercerita penting dimiliki oleh setiap siswa karena
dengan bercerita kita dapat memberikan informasi kepada orang lain. Namun
masih banyak siswa yang lidahnya kelu, hatinya ciut dan tidak percaya diri
ketika bercerita dihadapan banyak orang. Keterampilan ini dapat
dikembangkan melalui model problem based learning berbantuan media
animasi sehingga siswa dituntut kreatif dapat mengembangkan kemampuan
dalam berimajinasi dalam membagikan cerita.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan bentuk
quasi experimental design yang menggunakan rancangan penelitian posttest
only control design. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 101 siswa,
sampel berjumlah 48 siswa, teknik sampling menggunakan cluster samping.
Penelitian ini menggunakan instrumen tes dan observasi. Teknik analisis data
menggunakan uji normalitas, uji homogenitas dan uji-t. Metode analisis
statistik dengan tujuan penelitian digunakan adalah“Untuk mengetahui
aktivitas siswa yang diajar dengan model problem based learning berbantuan
media animasi” dan “Untuk mengetahui pengaruh model problem based
learning berbantuan media animasi terhadap keterampilan bercerita siswa”.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) aktivitas siswa yang diajar
dengan model problem based learning berbantuan media animasi sangat baik,
(2) Adanya pengaruh model problem based learning berbantuan media
animasi terhadap keterampilan bercerita siswa.