PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TAKE AND GIVE TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI ORGAN PENCERNAAN MANUSIA KELAS V SDN KEBONDALEM MOJOSARI

Hidayati, Isnaini. 2022. Pengaruh Model Pembelajaran Take And Give
Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Organ
Pencernaan Manusia Kelas V SDN Kebondalem Mojosari.
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Pedagogi
dan Psikologi. Universitas PGRI Adi Buana Surabaya,
Pembimbing: (1) Dra. Dian Kusmaharti, S.Si., M.Pd. (2) Arif
Mahya Fanny, S.H., M.Pd.
Kata Kunci: IPA, Berpikir Kritis, Model Pembelajaran Take and Give
Merambah dalam abad ke-21, sistem pendidikan nasional
mengalami berbagai tantangan yang penting dalam mempersiapkan SDM
yang berkualitas. Upaya dalam mempersiapkan SDM yaitu dapat dengan
menerapkan pembelajaran yang berbasis abad-21. Karakteristik abad-21
tersebut salah satunya kemampuan peserta didik dalam berpikir kritis sangat
diperlukan dalam pencapaian suatu proses pembelajaran. Kenyataannya
kemampuan berpikir kritis peserta didik masih tergolong rendah karena
terdapat faktor penggunaan model pembelajaran yang belum berpusat
kepada siswa. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah
mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Take And Give Terhadap
Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Materi Organ Pencernaan Manusia
Kelas V SDN Kebondalem Mojosari.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif eksperimen
dengan desain Quasi Experimental Design yaitu Posttest Only Control
Design. Sampel yang digunakan dalam penelitian yaitu kelas V-A dan V-B
sebanyak 23 siswa disetiap kelasnya. Teknik sampling yang digunakan
yaitu nonprobaility sampling tipe sampling purposive. Metode
pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Teknik analisis data
yang digunakan yaitu uji validitas, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji
T, pengelolaan data menggunakan SPSS versi 22.0.
Berdasarkan hasil pengelolaan data hasil Posttest menggunakan
SPSS versi 22.0 dengan uji t-test yakni independent samples test, dan diperoleh signifikasi (2-tailed) 0.031<0.05 sehingga dapat disimpulkan terdapat perbedaan rata-rata kelas eksperimen dengan kelas kontrol, dapat disimpulakan ada perbedaan rata-rata Model Pembelajaran Take And give Terhadap Kemampuan berpikir Kritis Siswa Pada Materi Organ Pencernaan Manusia Kelas V SDN Kebondalem Mojosari. Hasil keterlaksanaan penggunaan model pembelajaran take and give diperoleh keterlaksanaan guru sebesar 90% dan keterlaksanaan siswa sebesar 80% dengan kategori sangat baik.