Strategies In Teaching Reading Narrative Text Used By The State Junior High School Teachers In Surabaya

Penelitian ini dimaksudkan untuk mengungkap strategi-strategi dalam pengajaran membaca teks naratif yang digunakan oleh SMP Negeri Guru sekolah di Kecamatan Wonocolo Surabaya. Di samping itu, penelitian ini diproyeksikan untuk mengungkapkan bagaimana guru berlaku strategi mereka dalam kegiatan belajar mengajar mereka. Penelitian ini berada dalam paradigma kualitatif pendekatan, sebagai teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data, wawancara dan observasi. Peneliti mewawancarai empat guru (nama samaran) dan memimpin kelas pengamatan beberapa kali di setiap kelas. Penelitian temuan menunjukkan bahwa ada empat strategi yang digunakan oleh masing-masing peserta. Pertama, Bu Debi menggunakan jaring laba-laba sebagai strateginya
di kelas VIII G. Peserta kedua adalah Bu Taro dulu strategi prediksi di kelas VIII E. Peserta lainnya adalah Nyonya Lumar. Dia menggunakan strategi sebab akibat di kelas VIII H. Yang terakhir adalah Ibu Sekar menggunakan konvensional sebagai dirinya strategi di kelas VIII A. Dapat ditarik kesimpulan bahwa strategi dalam mengajar membaca teks naratif sangat dibutuhkan oleh seorang guru dalam dirinya kegiatan belajar mengajar. Dengan melakukan ini, siswa menjadi terlibat untuk berpikir kritis saat mereka membaca teks. Di dalam Dengan kata lain, strategi sangat membantu untuk membuat siswa aktif kegiatan belajar mengajar.
Kata kunci: strategi, narasi.