Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Menggunakan Teori Polya

Kemampuan pemecahan masalah merupakan potensi yang dimiliki oleh seorang siswa dalam menyelesaikan soal cerita, menyelesaikan soal-soal yang berbeda dan mengaplikasikan matematika dalam kehidupan sehari-hari. Salah satu materi matematika yang menggunakan kemampuan pemecahan masalah matematika adalah Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV). Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa SMA pada materi SPLTV. Penelitian ini menggunakan tahapan Polya yang terdiri dari tahap memahami masalah, menyusun rencana, melaksanakan rencana dan memeriksa kembali. Penelitian ini menggunakan 6 subjek dari kelas X-IPA 2 SMA Negeri 1 Driyorejo dimana diambil kategori kemampuan matematis tinggi 2 subjek, kategori kemampuan matematis sedang 2 subjek dan kategori kemampuan matematis rendah 2 subjek. Pengumpulan data dilakukan dengan tes dan wawancara. Uji keabsahan data dilakukan dengan triangulasi sumber. Hasil penelitian adalah siswa dengan kemampuan matematis tinggi dapat memenuhi tahapan pemecahan masalah matematika berdasarkan langkah Polya secara menyeluruh, siswa dengan kemampuan matematis sedang dapat memenuhi dua dari empat tahapan pemecahan masalah matematika berdasarkan langkah Polya, sedangkan siswa dengan kemampuan matematis rendah tidak dapat memenuhi empat tahapan pemecahan masalah matematika berdasarkan langkah Polya.
Kata kunci : Kemampuan Pemecahan Masalah, Teori Polya.