EFEKTIVITAS STRATEGI SELF MANAGEMENT UNTUK MENINGKATKAN KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA DI RUMAH

Anggraeni, Tria, Eva. 2019. Efektivitas Strategi Self
Management Untuk Meningkatkan Kedisiplinan
Belajar Siswa Di Rumah. Skripsi. Program
Studi Bimbingan dan Konseling. Universitas
PGRI Adi Buana Surabaya. Pembimbing
Drs. H. Sutijono, MM
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kedisiplinan
belajar di rumah, rendahnya kedisiplinan belajar di rumah di
karenakan subjek peneliti ini sangan hobi dengan main game online.
Peneliti melakukukan proses konseling individu dengan
menggunakan strategi self-management. Tujuan dari penelitian ini
adalah untuk mengetahui hasil efektivitas strategi self-management
untuk meningkatkan kedisiplinan belajar siswa di rumah.
Penelitian ini menggunakan rancangan metode penelitian
desain subyek tunggal memfokuskan pada data individu sebagai
sampel penelitian. Pada penelitian dengan disain subyek tunggal
selalu dilakukan perbandingan antara fase baseline dengan sekurang
kurangnya satu fase intervensi. Peneliti menggunakan desain a-b
adalah dasar single subyek design (a=kondisi baseline, b= kondisi
intervensi).
Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah
observasi dan memberi angket kedisiplinan belajar kepada subjek
penelitian untuk mengetahui profil kedisiplinan belajar di rumah
yang di maksud penelitian. peneliti memberi angket kepada subjek
peneliti sebelum treatment dan sesudah treatment guna untuk
mengetahui hasil intervensi dan baseline pada subjek peneliti.
Jadi hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terjadi
peningkatan setelah melakukan treatment. Layanan konseling
individu dengan strategi self-managent dapat meningkatkan
kedisiplinan belajar di rumah. Pengaruh layanan konseling individu
dengan strategi self-management ini ditandai dengan adanya
peningkatan kedisiplinan belajar di rumah. Hal ini dapat dilihat dari
perbedaan dan perbandingan antara hasil baseline dan intervensi.
Kata Kunci: self-management, kedisiplinan belajar siswa di rumah