ANALISIS KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL CERITA MATEMATIKA BERDASARKAN TAHAPAN NEWMAN

Dalam menyelesaikan soal cerita matematika tidak hanya memperhatikan jawaban akhir dari perhitungan, tetapi juga memperhatikan cara penyelesaianya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan jenis-jenis kesalahan dan faktor penyebab yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal cerita matematika pada Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV). Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif-kualitatif, subjek yang diteliti dalam penelitian ini yaitu siswa kelas VIIIA SMPN 02 Jambesari Darus Dhollah Bondowoso, dari 15 siswa yang mengikuti tes uraian dipilih 3 siswa dengan nilai terendah, yang dijadikan subjek penelitian yang serta dilakukan wawancara untuk mengetahui faktor penyebab kesalahan yang dilakukan siswa. Instrumen yang diguakan dalam penelitian ini, yaitu instrumen tes dan pedoman wawancara, teknik analisis yang digunakan, yaitu reduksi data, penyajian data, dan vertifikasi data. Hasil penelitian Hasil penelitian ini, diperoleh jenis kesalahan yang dilakukan siswa dalam dalam menyelesaikan soal cerita berdasarkan teori Newman, yaitu : (1) kesalahan membaca soal, namun pada penelitian ini siswa tidak melakukan kesalahan membaca. (2) kesalahan memahami masalah, (3) kesalahan transformasi, (4) kesalahan keterampilan proses, dan (5) kesalahan penulisan jawaban akhir. Penyebab siswa melakukan kesalahn tersebut adalah, siswa lupa dan terburu-buru saat mengerjakan soal, siswa tidak teliti dalam menjawab soal, siswa tidak teliti dalam menghitung dan mengerjakan soal, dan siswa tidak terbiasa menulis kesimpulan.