Pengaruh Metode Proyek Terhadap Kemampuan Kerjasama Anak TK A di TK Islamiyah Lamongan

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kenyataan bahwa kurangnya kemampuan kerjasama anak TK A di TK Islamiyah Lamongan. Pada saat pembelajaran sebagian besar anak TK A di TK Islamiyah Lamongan kurang berminat dalam mengikuti kegiatan secara berkelompok, salah satu penyebabnya yaitu guru kurang menggunakan metode yang tepat untuk pembelajaran, guru kurang mengajak anak-anak dalam melakukan kegiatan kerjasama dengan temannya.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Bagaimana Pengaruh Metode Proyek Tehadap Kemampuan Kerjasama Anak TK A di TK Islamiyah Lamongan?”. Pada penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode proyek terhadap kemampuan kerjasama anak TK A di TK Islamiyah Lamongan. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan model Pre Eksperimental dengan bentuk rancangan One Group Pretest-Posttest Design yaitu dengan memberikan perlakuan terhadap satu kelompok dengan melihat perbedaan antara pre-test dan post-test sebagai hasil perlakuan.
Sampel dalam penelitian di TK Islamiyah ini sebanyak 25 anak kelompok A TK Islamiyah Lamongan. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti adalah metode observasi, dan test. Teknik analisis yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah t-test dengan menggunakan aplikasi SPSS versi 25 For Windows.
Hasil analisis menunjukkan bahwa hasil hitung uji t Sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05, maka H0 ditolak. Artinya metode proyek berpengaruh terhadap kemampuan kerjasama anak TK A di TK Islamiyah Lamongan.