PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEOSCRIBE PADA MATERI HUBUNGAN SIMBOL DENGAN MAKNA SILA KEDUA PANCASILA KELAS IV SDN MARGOREJO 1/403 SURABAYA

Ristaviana, Ericha. P. W. 2021. Pengembangan Media Pembelajaran Videoscribe Pada Materi
Hubungan Simbol Dengan Makna Sila Kedua Pancasila Kelas IV SDN Margorejo 1/403
Surabaya. Program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Pedagogi Dan
Psikologi. Universitas PGRI Adi buana Surabaya. Pembimbing (1) Drs. Achmad Fanani,
S.T., M.Pd. Pembimbing (2) Dr. Rarasaning Satianingsih, S.E., M.Pd.
Kata Kunci: Pendidikan, Media, Pembelajaran, Sparkol VideoScribe
Pendidikan mempunyai peranan yang sangat penting dalam upaya pembinaan dan
pembentukan karakter bangsa.Pendidikan tentunya sangat berhubungan erat dengan pembelajaran.
Untuk memberikan pembelajaran yang terbaik maka diperlukan adanya suatu media pembelajaran.
Salah satu media pembelajaran yang dapat digunakan yaitu dengan Sparkol VideoScribe. Dalam
penelitian ini akan dilakukan penelitian terkait dengan media pembelajaran berbasis Videoscribe
yang diterapkan pada materi Hubungan Simbol dengan Makna Sila Pancasila Kelas IV Sekolah
Dasar.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan atau research and
development dengan model Borg and Gall. Adapun teknik pengumpulan data yangdigunakan yaitu
berupa kuesioner, observasi, dan wawancara.
Dari penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa berdasarkan uji validitas
kelayakan media, sebagian besar dinyatakan layak. Hal ini menunjukkan bahwa mediapembelajaran
berbasis Sparkol Videoscribe ini sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran. Kemudian
berdasarkanhasil dari penyebaran angket kepada siswa, didapatkan hasil sejumlah dua ratus delapan
puluh sembilsn jawaban YA dan tiga puluh satu jawaban TIDAK. Hal itu menunjukkan bahwa
media pembelajaran Sparkol VideoScribe ini sangat menarik untuk digunakan sebagai media
pembelajaran.