PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KETERAMPILAN MEMECAHKAN MASALAH DALAM PEMBELAJARAN IPS SISWA KELAS IV SDN TENGGILIS MEJOYO I SURABAYA

Kata Kunci: Problem Based Learning dan Keterampilan Memecahkan Masalah.
Pembelajaran IPS di kelas bersifat kaku dan kebanyakan siswa
dalam belajar IPS hanya diminta untuk menghafalkan materi-materi
yang diberikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji
keterlaksanaan proses pembelajaran dengan model Problem Based
Learning pada siswa kelas IV SDN Tenggilis Mejoyo I Surabaya dan
mengkaji adanya pengaruh model problem based learning terhadap
keterampilan memecahkan masalah dalam pembelajaran IPS kelas
IV SDN Tenggilis Mejoyo I Surabaya.
Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan tipe
nonequivalent sampled group design, dengan menggunakan teknik
sample random sampling. Sampel dari penelitian yaitu siswa kelas
IV B 29 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas IV A 29 siswa
sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan
observasi dan tes. Penelitian ini menghasilkan data uji validasi Rpp
diperoleh skor 3,5, uji validasi observasi aktivitas guru dan observasi
aktivitas siswa diperoleh skor 3,6, uji validasi tes keterampilan
memecahkan masalah memperoleh skor dari validator 3,67,
dinyatakan layak dapat digunakan. Hasil data yang diperoleh dari
kegiatan observasi aktivitas guru skor 3,52 dan siswa skor 3,5,
memperoleh kriteria sangat baik. Setelah penelitian dilakukan uji
homogenitas, sig 0,219 sig > 0,05 yang berarti data homogen. Data
tes keterampilan memecahakan masalah menggunakan pretest dan
posttest, dengan uji normalitas kelas kontrol pretest menghasilkan
sig 0,131 > 0,05, posttest sig 0,111 > 0,05, uji normalitas kelas
vi
eksperimen pretest sig 0,200> 0,05, posttest sig 0,100 > 0,05, maka
data tersebut normal.
Hasil uji hipotesis signifikan 0,000 dengan taraf signifikan
5%, dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan H1 diterima dengan 1
2 yang artinya adalah adanya pengaruh model Problem Based
Learning terhadap keterampilan memecahkan masalah dalam
pembelajaran IPS kelas IV SDN Tenggilis Mejoyo I Surabaya.