PENERAPAN MODEL THINK PAIR SHARE (TPS) BERBASIS LITERASI VISUAL PADA SISWA KELAS IV SDN KETABANG SURABAYA TAHUN AJARAN 2019-2020

Kata Kunci: Model Think Pair Share (TPS), Literasi Visual, Hasil
Belajar
Penelitian ini dilatarbelakangi bahwa siswa sulit memaknai
pesan dari gambar maupun teks bacaan yang telah disediakan. Salah
satu faktor yang mempengaruhi hal tersebut yaitu kurangnya minat
siswa dalam hal membaca. Upaya yang dilakukan untuk menarik
perhatian siswa yaitu dengan mengintegrasikan literasi visual ke
dalam model pembelajaran TPS. Model pembelajaran TPS berbasis
literasi visual dapat membantu siswa untuk berpikir dalam memaknai
informasi yang terkandung dalam teks visual secara berkelompok
dan mengomunikasikan ke dalam bentuk verbal. Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui aktivitas guru, aktivitas siswa dan hasil
belajar.
Jenis penelitian ini termasuk dalam penelitian kuantitatif
deskriptif dan sampel yang digunakan adalah siswa kelas IVA SDN
Ketabang Surabaya berjumlah 36 siswa. Teknik pengumpulan data
dilakukan melalui observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan
bahwa aktivitas guru memperoleh skor sebesar 94 dalam kategori
sangat baik dan aktivitas siswa memperoleh skor sebesar 90 dalam
kategori sangat baik. Sedangkan hasil belajar siswa memperoleh
persentase sebesar 92% dengan kategori sangat baik. Hal tersebut
dapat ditunjukkan pada ketercapaian ketuntasan belajar siswa yang
telah memenuhi KKM yang ditentukan SDN Ketabang Surabaya
yaitu 75.
Berdasarkan hasil pengamatan, disimpulkan bahwa
Penerapan Model Think Pair Share (TPS) Berbasis Literasi Visual
pada Siswa Kelas IV SDN Ketabang Surabaya Tahun Ajaran 2019-
2020 dapat diterapkan dalam proses pembelajaran dengan siswa
tergolong aktif.