PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PELAJARAN IPA TEMA 6 SUBTEMA 1 DI KELAS IV SEKOLAH DASAR

Hasil observasi diperoleh informasi bahwa pembelajaran
yang diterapkan di SDN Kebondalem Mojosari belum mencapai
tingkat keberhasilan siswa. Berdasarkan informasi tersebut, maka diperlukan adanya metode pembelajaran yang dapat menumbuhkan kemampuan yang baik guna untuk meningkatkan keberhasilan siswa pada pembelajaran. Salah satu metode yang digunakan yaitu pembelajaran menggunakan model PBL berbantuan media audio visual. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model PBL berbantuan media audio visual terhadap tingkat keberhasilan siswa pada pembelajaran IPA tema 6 subtema 1. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian menggunakan tes post-test. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN Kebondalem Mojosari. Pengambilan sampel yang diambil dalam penelitian ini terdiri dari dua kelas, yaitu kelas IV A sebanyak 20 siswa sebagai kelas kontrol yang diterapkan model pembelajaran konvensional dan kelas IV B sebanyak 20 siswa sebagai kelas eksperimen yang diterapkan metode audio visual. Instrumen penelitian ini menggunakan lembar tes dengan 20 pertanyaan post-test. Hasil penelitian yang dilakukan berbantuan aplikasi SPSS 25 dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh model problem based learning terhadap hasil belajar siswa, hal ini didapatkan hasil bahwa data berdistribusi normal dengan nilai signifikansi lebih dari 0,05 untuk uji normalitas data. Pada uji homogenitas didapatkan hasil signifikansi sebesar 0,405 yang artinya lebih besar 0,05 sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa data berasal dari populasi yang mempunyai dua varian yang sama dan dinyatakan data bersifat homogen. Kemudian untuk uji hipotesis atau t-test didapatkan hasil nilai signifikansi (2-tailed) adalah 0,000 yang artinya lebih kecil dari 0,05, maka H0 ditolak dan Ha diterima.