PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASSED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MEDIA POWER POINT TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS III MATERI HAK DAN KEWAJIBAN DI SDN BUNCITAN

Sari, Ardina E, N. 2022. Pengaruh Model Pembelajaran Problem
Bassed Learning (PBL) Berbantuan Media Power
Point Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas III Materi
Hak dan Kewajiban Di SDN Buncitan. Skripsi.
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Fakultas Pedagogi dan Psikologi. Universitas PGRI
Adibuana Surabaya. Pembimbing (1) Danang
Prastyo, S.Pd., M.Pd. (2) Imas Srinana Wardani,
S.Pd., M.Pd.
Kata kunci: Model Pembelajaran Problem Based Learning, Hasil
Belajar, Materi Hak dan Kewajiban.
Model pembelajaran Problem Based Learning merupakan suatu
model pembelajaran yang didasarkan pada banyaknya permasalahan
yang membutuhkan penyelidikan autentik, dengan bantuan
powerpoint dapat menghadirkan suasana belajar menjadi
menyenangkan. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk
mengetahui aktivitas siswa dalam penerapan model pembelajaran
Problem Bassed Learning media powerpoint dan mengetahui
pengaruh model pembelajaran Problem Bassed Learning berbantuan
media powerpoint terhadap hasil belajar hak dan kewajiban siswa
kelas III di SDN Buncitan.
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SDN Buncitan
dengan sampel 50 siswa kelas III. Jenis penelitian ini merupakan
penelitian kuantitatif dengan menggunakan desain Quasi
Eksperimental Design dalam bentuk Nonequivalent Control Group
Design dengan posttest only. Teknik pengambilan sampel pada
penelitian ini menggunakan teknik nonprobabiliy sampling dengan
menggunakan jenis cluster sampling
Hasil penelitian ini yaitu Sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05. Dengan
demikian Ho ditolak, artinya terdapat terdapat pengaruh model
pembelajaran problem bassed learning berbantuan media powerpoint
terhadap hasil belajar siswa kelas III materi hak dan kewajiban SDN
Buncitan