PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN DIORAMA PLTB PADA SISWA KELAS IV-B SDN KEBONDALEM MOJOSARI MATERI SUMBER ENERGI ANGIN BESERTA BENTUK PERUBAHAN ENERGINYA

Sudarwanto, Mentari Salsa. 2022. Penerapan Media Pembelajaran Diorama
PLTB Pada Siswa Kelas IV-B SDN Kebondalem Mojosari
Materi Sumber Energi Angin Beserta Bentuk Perubahan
Energinya. Universitas PGRI Adi Buana Surabaya.
Pembimbing (1) Ida Sulistyowati, S.H., M.Pd. (2) Imas
Srinana Wardani, S.Pd., M.Pd.
Kata Kunci: Media Pembelajaran 3D, Diorama
Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya aktivitas siswa
kelas IV-B saat proses pembelajaran sehingga keterlaksanaan pembelajaran
juga belum tercapai secara optimal yang membuat hasil belajar mereka pun
kurang memuaskan yang disebabkan karena di kelas IV-B masih jarang
menggunakan media pembelajaran yang menarik. Maka dari itu peneliti
ingin menerapkan sebuah media pembelajaran berwujud tiga dimensi
dengan model diorama yang bertujuan untuk membuat siswa aktif dalam
pembelajaran sehingga keterlaksanaan pembelajaran tercapai dengan
optimal serta hasil belajar yang memuaskan. Adapun pertanyaan penelitian
dalam penelitian ini adalah bagaimana penerapan media pembelajaran
diorama PLTB pada siswa kelas IV-B SDN Kebondalem Mojosari pada
materi sumber energi angin beserta bentuk perubahan energinya ditinjau
dari keterlaksanaan pembelajaran, aktivitas siswa, dan hasil belajar.
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif yang
mana kegiatan penelitian dilakukan di kelas IV-B dengan siswa berjumlah
22 orang. Metode pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan
observasi dan angket untuk meninjau aspek keterlaksanaan pembelajaran
dan aktivitas siswa, dan tes untuk meninjau hasil belajar siswa selama
penerapan media diorama PLTB. Triangulasi teknik digunakan sebagai
teknik analisis data dalam penelitian ini.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa
melalui penerapan media pembelajaran diorama PLTB pada siswa kelas IV
SDN Kebondalem Mojosari materi sumber energi angin beserta bentuk
perubahan energinya keterlaksanaan pembelajaran tercapai secara optimal
sesuai dengan tujuan pembelajaran. Keterlibatan siswa dalam penerapan
media ini sangat aktif dan siswa juga tampak antusias ketika belajar
menggunakan media pembelajaran berwujud 3D seperti diorama PLTB ini.
Hasil belajar yang diperoleh siswa juga memuaskan dengan nilai atau skor
rata-rata 80,9.