DEVIYANTI, MUTIA RAHMA (2022) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN SMART BOARD TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V SDN WONOKARANG. Skripsi thesis, UNIVERSITAS PGRI ADI BUANA SURABAYA.
![[thumbnail of 1. Halaman Depan.pdf]](https://repository.unipasby.ac.id/style/images/fileicons/text.png)
Text
1. Halaman Depan.pdf - Updated Version
Available under License Creative Commons Attribution No Derivatives.
Download (733kB)
Text
2. ABSTRAK.pdf - Published Version
Available under License Creative Commons Attribution No Derivatives.
Download (261kB)
Text
3. BAB I.pdf - Published Version
Available under License Creative Commons Attribution No Derivatives.
Download (196kB)
Text
8. DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version
Available under License Creative Commons Attribution No Derivatives.
Download (293kB)
Abstract
Deviyanti, Mutia Rahma. 2022. Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning
Berbantuan Smart Board Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas
V SDN Wonokarang. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Fakultas Pedagogi dan Psikologi. Universitas PGRI Adi Buana Surabaya.
Pembimbing (1) Apri Irianto, S.H., M.Pd. Pembimbing (2) Susi Hermin
Rusminati, S.Pd., M.Pd.
Kata Kunci: model pembelajaran problem based learning, smart board, kemampuan
berpikir kritis.
Pembelajaran IPA SD diharapkan mampu membentuk siswa yang aktif, kreatif, dan
dapat melatih kemampuan berpikir kritis siswa dalam memecahkan sebuah permasalahan
yang diberikan. Perlu dilakukan latihan agar siswa dapat memiliki kemampuan berpikir
kritis yang baik. Pembelajaran IPA di SD membutuhkan pembaharuan agar dapat melatih
kemampuan berpikir kritis siswa. Dalam menjelaskan materi pembelajaran IPA, guru
cenderung menjelaskannya dengan menggunakan ceramah sehingga siswa kurang aktif
pada saat proses pembelajaran berlangsung (Fembriani & Polin, 2021:21). Penelitian ini
bertujuan untuk untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh model pembelajaran
problem based learning berbasis smart board terhadap kemampuan berpikir kritis siswa
kelas V SDN Wonokarang.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif eksperimen dengan desain PreExperimental Designs dan rancangan penelitian yang digunakan berbentuk One-Group
Pretest-Posttest Design. Penelitian ini menggunakan metode pengumpulan data dengan
menggunakan tes uraian yang berjumlah 5 butir soal yang diberikan untuk seluruh siswa
kelas V SDN Wonokarang yang berjumlah 20 siswa.
Hasil penelitian yang dilakukan dengan uji t-test menunjukkan nilai Sig. (2-tailed)
adalah 0,000. Jika dilihat dari kriteria uji t-test maka nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 <
0,05 yang berarti bahwa hasil tersebut menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan.
Hal ini menunjukkan terdapat pengaruh dari sebelum dan sesudah diberikan perlakuan
berupa model pembelajaran problem based learning berbantuan smart board terhadap
kemampuan berpikir kritis siswa kelas V SDN Wonokarang.
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education |
| Divisions: | Fakultas Pedagogi dan Psikologi (FPP) > Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) |
| Depositing User: | Guruh Fitriawan PERPUS |
| Date Deposited: | 01 Dec 2022 08:18 |
| Last Modified: | 01 Dec 2022 08:18 |
| URI: | https://repository.unipasby.ac.id/id/eprint/2039 |
Actions (login required)
- View Item