ANALISIS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE DALAM PROSES PEMBELAJARAN IPA MATERI WUJUD BENDA KELAS V SD

Iliyina, Ulfa Nurfia Nugraini. 2022. Analisis Penerapan Model
Pembelajaran Think Pair Share Dalam Proses Pembelajaran
IPA Materi Wujud Benda Kelas V SD. Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Pedagogi Dan
Psikologi. Universitas PGRI Adi Buana Surabaya.
Pembimbing: (1) Dra. Dian Kusmaharti, S.Si., M.Pd. (2) Arif
Mahya Fanny, S.H., M.Pd.
Kata kunci : IPA, Proses Pembelajaran, dan Model Think Pair Share
Ilmu Pengetahuan Alam merupakan salah satu pelajaran yang
diajarkan di sekolah dasar. Pembelajaran IPA memberikan
pemahaman pengetahuan tentang alam dengan melalui proses
“mencari tahu” dan “berbuat” salah satunya pada materi wujud benda,
namun adanya rasa kurang percaya diri dari siswa yang harus
diupayakan oleh guru. Dalam proses pembelajaran guru memberikan
kesempatan kepada siswa untuk memahami konsep dan
pengetahuannya dengan caranya sendiri. Tujuan dilakukan penelitian
ini adalah untuk menganalisis penerapan model pembelajaran Think
Pair Share dalam proses pembelajaran IPA di kelas V SDN Sumur
Welut III/440 Surabaya.
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif.
Subyek pada penelitian ini adalah siswa kelas Vb SDN Sumur Welut
III/440 Surabaya yang berjumlah 22 siswa. Metode penelitian yang
digunakan adalah observasi aktivitas proses pembelajaran guru dan siswa, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data deskriptif yang digunakan peneliti dalam menganalisis proses pembelajaran menggunakan model Think Pair Share.
Berdasarkan hasil pengamatan peneliti memberikan
kesimpulan model pembelajaran Think Pair Share yang di terapkan guru kelas dalam proses pembelajaran IPA materi wujud benda sudah tepat dilakukan pada siswa kelas V sekolah dasar. Karena adanya perubahan dari aktivitas siswa yang dapat berpikir kreatif dan aktif dalam pembelajaran.