PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA PADA KELAS IV DI SD NEGERI SEDATIGEDE II SIDOARJO

Okti Efrika, Yolandita Gabriella. (2022). Pengaruh Model
Pembelajaran Problem Based Learning (PBL)
Terhadap Pemecahan Masalah Matematika Pada
Kelas IV Di SD Negeri Sedati Gede II Sidoarjo.
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Fakultas Pedagogi dan Psikologi. Universitas PGRI
Adi Buana Surabaya. Pembimbing (1) Danang Prastyo,
S.Pd., M.Pd. Pembimbing (2) Susi Hermin Rusminati,
S.Pd., M.Pd.
Kata Kunci : Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL),
Pemecahan Masalah Matematika.
Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan
menggunakan dalam penelitian menggunakan design penelitian Quasi
Eksperimental Design dalam bentuk Nonequivalent Control Group
Design dengan posttest only Populasi dalam penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas II SDN Sedatigede II Sidoarjo yang berjumlah 96
siswa dengan sampel yang terdiri dari 32 siswa kelas IV A sebagai
kelas kontrol dan 32 siswa kelas VI C sebagai kelas eksperimen.
Teknik pengumpulan data ini dilakukan dengan cara tes, yaitu Posttest.
Analisis data yang digunakan adalah analisis uji normalitas, uji
homogenitas dan uji T-Trst.
Berdasarkan hasil independent sample test menggunakan
aplikasi SPSS versi 25.0 menunjukan bahwa hasil penelitian t-hitung
yang diperoleh yaitu (6,512). Sedangkan t-tabel yang diperoleh
(0,000). Dari hasil tersebut dapat diketahui bahwa nilai t-hitung > ttabel hal tersebut menujukan bahwa ada pengaruh yang signifikan
pada Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap
Pemecahan Masalah Matematika Kelas IV SDN SedatiGede II
Sidoarjo.