PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 WRINGINANOM

Kata kunci: Model pembelajaran talking stick, hasil belajar
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh
model pembelajaran talking stick terhadap hasil belajar siswa kelas
VII SMP NEGERI 1 WRINGINANOM. Pada penelitian
menggunakan metode penelitian true eksperimental design dengan
tipe pretest-posttest control group design.
Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP
NEGERI 1 WRINGINANOM. Sampel pada penenlitian ini adalah
kelas VII-C yang berjumlah 31 orang sebagai kelas eksperimen yang
diberikan model pembelajaran talking stick dan kelas VII-E yang
berjumlah 31 orang sebagai kelas kontrol yang diberikan perlakuan
model pembelajaran langsung. Dalam penelitian ini instrumen yang
digunakan berupa tes hasil belajar matematika.
Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan dapat disimpulkan
bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran talking stick terhadap
hasil belajar matematika siswa, dengan berdasarakan perbandingan
uji thitung > ttabel dengan taraf signifikan 5%(0,05) yaitu 2,8570 >
2,00030. Yang artinya Ho ditolak dan Hi diterima maka terdapat
pengaruh model pembelajaran talking stick terhadap hasil belajar
matematika siswa kelas VII SMP NEGERI 1 WRIGINANOM pada
materi bentuk aljabar.