ANALISIS KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA DI SMA AL ISLAM KRIAN

Kata Kunci : pemahaman konsep matematis, gaya belajar
Karakter setiap siswa dapat menimbulkan gaya belajar dan cara berpikir yang berbeda. Siswa yang dapat memahami materi dengan baik, akan mampu memahami materi yang diajarkan. Khususnya materi matematika yang membutuhkan penalaran tinggi dan kemampuan pemahaman konsep untuk dapat menguasai materi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas XI MIPA SMA Al Islam Krian tahun ajaran 2022/2023 pada materi persamaan lingkaran ditinjau dari gaya belajar visual, auditorial, dan kinestetik. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes dan wawancara, dengan instrumen penelitian berupa angket gaya belajar, soal tes kemampuan pemahaman konsep matematis, dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa dari gaya belajar visual siswa berkemampuan tinggi mampu memahami konsep matematis, sebaliknya siswa berkemampuan rendah belum mampu dalam memahami konsep matematis. Sedangkan dari gaya belajar auditorial siswa berkemampuan tinggi dan berkemampuan rendah kurang mampu dalam memahami konsep matematis. Jika dari gaya belajar kinestetik siswa berkemampuan tinggi kurang mampu dalam memahami konsep matematis, sedangkan siswa berkemampuan rendah belum mampu dalam memahami konsep matematis.