TEACHERS’ STRATEGIES AND ISSUES IN INFUSING THE 21st CENTURY SKILLS IN HIGH SCHOOL EFL CLASSROOM: A CASE STUDY

Untuk menghadapi globalisasi saat ini, mahasiswa perlu memiliki keterampilan tertentu untuk mencapai kesuksesan dalam pekerjaan dan kehidupan mereka. Guru dituntut untuk mengintegrasikan keterampilan abad 21 di kelas mereka. Studi tentang penggabungan pendidikan abad ke-21 dalam konteks bahasa Inggris masih kurang dieksplorasi. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi dan masalah guru di kelas bahasa Inggris SMA. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kasus kualitatif. Metode ini digunakan untuk menentukan fenomena dilihat dari sudut pandang partisipan. Data diambil dari 2 orang guru Bahasa Inggris SMA Hang Tuah 4 Surabaya melalui wawancara semi terstruktur, observasi, dan dokumen. Data kemudian dianalisis dengan menggunakan analisis tematik. Hasil penelitian ini mengungkapkan beberapa strategi yang digunakan oleh guru bahasa Inggris dalam mengajar di sekolah menengah atas termasuk memasukkan teknologi untuk memberikan kesempatan berlatih keterampilan abad 21, merangsang siswa dengan kegiatan berpikir kritis, memberikan pengalaman belajar siswa untuk menghasilkan proyek kreatif tertentu, mendorong kolaborasi antara siswa melalui kerja berpasangan dan kelompok, meningkatkan keterampilan komunikasi siswa untuk menggunakan bahasa target. Selain itu guru menghadapi beberapa kendala antara lain kurangnya kesadaran siswa dalam menggunakan teknologi secara bijak dan kesulitan dalam memahami materi yang diberikan.