Literasi Matematika Ditinjau Berdasarkan Kemampuan Awal Siswa Kelas V Sdn Menanggal 601 Surabaya Materi Kecepatan, Jarak Dan Waktu

Kata Kunci : Literasi Matematika, Kemampuan Awal,
Kecepatan, Jarak dan Waktu
Literasi matematika penting untuk membantu seseorang
dalam memahami kegunaan matematika dalam kehidupan seharihari serta menggunakannya dalam membuat keputusan untuk
memecahkan sebuah permasalahan. Namun berdasarkan hasil PISA
2018 menyatakan bahwa Indonesia memiliki literasi yang rendah
dan tidak mengalami perkembangan selama 10-15 tahun terakhir.
Tujuan penelitian ini untuk menganalisis literasi matematika dari
kemampuan awal siswa materi Kecepatan, Jarak dan Waktu.
Penelitian ini menggunakan metode deskripstif kualitatif.
Subjek pada penelitian ini adalah tiga siswa yang dipilih melalui
nilai UTS siswa dengan teknik purposive sampling menjadi
kemampuan rendah, sedang dan tinggi yang merupakan siswa kelas
V-A di SDN Menanggal 601 Surabaya. Metode pengumpulan data
yang digunakan adalah tes literasi matematika, wawancara dan
dokumentasi yang telah di validasi oleh dosen ahli matematika.
Hasil penelitian yang diperoleh (1) Literasi matematika
siswa kemampuan awal rendah, bisa merumuskan masalah nyata
namun tidak lengkap karena tidak menuliskan secara lengkap, tidak
menggunakan matematika dengan menerapkan model matematika
dengan jelas. dan tidak menuliskan rumus serta menafrikan solusi
yang akan digunakan langsung kepada hasil. (2) Literasi
matematika siswa kemampuan awal sedang, bisa merumuskan
masalah nyata dan menggunakan matematika dengan cukup baik
meskipun dalam menafsirkan solusi masih belum menggunakan
langkah-langkah dengan benar. (3) Literasi matematika siswa
kemampuan awal tinggi, bisa merumuskan masalah nyata,