PENGARUH PERMAINAN ULAR TANGGA TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA AWAL PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN DI UPT TK NEGERI PEMBINA Kec. BALONGPANGGANG

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kemampuan membaca awal yaitu mengenal huruf dan kata pada anak usia 4-5 tahun yang masih rendah. Masih rendahnya kemampuan anak dalam mengenal huruf ini disebabkan kurangnya pemanfaatan media dalam proses pembelajaran. Guru sebatas menggunakan LKA (lembar kerja anak) sehingga kurang menarik minat dan perhatian anak terhadap materi yang diberikan oleh guru. Tujuan yang ingin dicapai pada penelitian ini untuk mengetahui pengaruh permainan ular tangga terhadap kemampuan membaca awal anak usia 4- 5 tahun di TK Negeri Pembina Kec. Balongpanggang.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah “Bagaimana pengaruh permainan ular tangga terhadap kemampuan membaca awal pada anak usia 4-5 tahun di UPT TK Negeri Pembina Kec. Balongpanggang?”. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan permainan ular tangga terhadap kemampuan membaca awal pada anak usia 4-5 tahun di UPT TK Negeri Pembina Kec. Balongpanggang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kuantitatif teknik uji beda pre-test dan post-test dalam satu kelompok yang disebut uji t. sampel dalam penelitian ini sebanyak 22 anak pada kelompok A atau usia 4-5 tahun di UPT TK Negeri Pembina Kec. Balongpanggang yang terdiri dari siswa laki-laki sebanyak 10 anak dan siswi perempuan sebanyak 12 anak. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah metode observasi dan dokumentasi.
Hasil analisis uji t dengan bantuan SPSS v.22 menunjukkan bahwa hasil hitung uji t Sig. (0,000) < 0,05 berarti ada pengaruh. Artinya ada pengaruh permainan ular tangga terhadap kemampuan membaca awal anak usia 4-5 tahun di UPT TK Negeri Pembina Kec. Balongpanggang.