PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT TERHADAP HASIL BELAJAR IPA MATERI PEREDARAN DARAH SISWA KELAS V SDN II SEDATI GEDE SIDOARJO

Kata kunci: teams games tournament, hasil belajar
Penggunaan model pembelajaran yang kurang efektif
merupakan awal permasalahan dalam kurangnya pemahaman peserta
didik pada materi yang diajarkan guru, khususnya materi IPA.
Cakupan materi IPA yang sangat luas menuntut guru untuk
menerapkan model pembelajaran yang sesuai agar siswa dapat
memperoleh hasil belajar secara optimal. Tujuan penelitian ini adalah
untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Teams Games
Tournament terhadap hasil belajar IPA materi peredaran darah siswa
kelas V SDN Sedatigede II Sidoarjo.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain
Quasi Experimental Design rancangan Posttest Only Control Design.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN
Sedatigede II Sidoarjo. Sampel diambil dengan teknik purposive
sampling sehingga terpilih kelas V-A sebagai kelas kontrol dan kelas
V-B sebagai kelas eksperimen. Variabel bebas yaitu model
pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) dan variabel terikat
yaitu hasil belajar IPA pada ranah kognitif. Teknik pengumpulan data
yang digunakan yaitu tes hasil belajar siswa. Teknik analisis data
menggunakan uji–t dengan taraf signifikan 5% (α = 0,05).
Hasil perhitungan analisis data menggunakan uji–t
menunjukkan nilai thitung = 4,58 ≥ ttabel = 2,00172 dengan demikian H0
ditolak, sehingga menjelaskan bahwa ada pengaruh model
pembelajaran Teams Games Tournament terhadap hasil belajar IPA
materi peredaran darah siswa kelas V SDN Sedatigede II Sidoarjo.