ANALISIS MOTIVASI BERPRESTASI SISWA KELAS V SDN KEBOANANOM SIDOARJO PADA PEMBELAJARAN TEMATIK

Nisaa, Lu’ainun. 2022. Analisis Motivasi Berprestasi Siswa Kelas V SDN Keboananom Sidoarjo Pada Pembelajaran Tematik.
Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Fakultas Pedagogi dan Psikologi. Universitas PGRI Adi
Buana Surabaya. Pembimbing (1) Ida Sulistyowati, S.H.,
M.Pd. Pembimbing (2) Pana Pramulia, S.Pd., M.Pd.
Kata Kunci: motivasi berprestasi, pembelajaran tematik.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya motivasi
berprestasi pada siswa dalam pembelajaran tematik sebagai salah satu faktor untuk meraih hasil belajar yang tinggi. Pembelajaran tematik memiliki ciri yaitu student centered dengan menempatkan siswa sebagai pusat aktivitas dan subjek belajar. Motivasi berprestasi yang dimiliki siswa dalam pembelajaran tematik menjadikan siswa memiliki tujuan untuk berprestasi dengan cara terlibat aktif dalam
pembelajaran untuk meningkatkan atau memelihara kemampuannya
dengan sebaik mungkin agar memperoleh hasil belajar yang terbaik dan mengungguli teman-temannya berdasarkan standart hasil belajar yang telah ditetapkan. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan motivasi berprestasi siswa kelas V SDN Keboananom Sidoarjo pada pembelajaran tematik.
Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Data dalam penelitian ini berupa data hasil angket atau kuesioner siswa dan guru kelas V SDN Keboananom Sidoarjo. Sumber data dari penelitian ini adalah 3 guru dan 45 siswa kelas V SDN Keboananom Sidoarjo tahun ajaran 2021/2022. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini yaitu dengan pengumpulan data,
reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data pada penelitian ini dengan menggunakan uji transferabilitas. Hasil kesimpulan dari penelitian ini adalah motivasi berprestasi siswa kelas V SDN Keboananom Sidoarjo pada pembelajaran tematik berada pada kategori motivasi berprestasi yang sangat tinggi. Siswa kelas V SDN Keboananom Sidoarjo memiliki konsep diri yang positif yaitu bekerja keras dan harapan untuk sukses, sehingga cenderung senang melakukan sesuatu dengan lebih baik sebagai usaha untuk mencapai keberhasilan dalam kompetisi dengan standart keunggulan dalam pembelajaran tematik yang berupa prestasi teman sebaya maupun prestasi diri sendiri.