PENGARUH METODE RESITASI TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF PADA KARAKTERISTIK SISWA DISEKOLAH KELAS II SDN GAYUNGAN II SURABAYA

Al Adilla, M. (2022). Pengaruh Penerapan Metode Restasi Terhadap
Ketrampilan Berpikir Kreatif Pada Pembelajaran
PPKn Siswa Kelas II SDN Gayungan II Surabaya.
Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar. Fakultas Pedagogi dan Psikologi. Universitas
PGRI Adibuana Surabaya. Pembimbing (1) Drs.
Achmad Fanani, S.T ., M.Pd. (2) Rarasaning
Satianingsih, S.E., M.Pd.
Kata kunci: Metode Resitasi, Keterampilan Berpikir Kreatif
Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah adakah
pengaruh penerapan metode resitasi terhadap keterampilan berpikiran kreatif kelas II SDN Gayungan II Surabaya.
Jenis penelitian eksperimen dengan desain posttest-only with Nonequivalent Group yang mana selama kegiatan penelitian akan digunakan dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas II SDN Gayungan II Surabaya. Sampel dalam penelitian ini menggunakan peserta didik kelas II A dan II B SDN Gayungan II Surabaya. Instrumen penelitian ini menggunakan tes tertulis berupa soal uraian (essay). Teknik pengumpulan data ini dilakukan dengan cara tes yaitu posttest. Analisis data yang digunakan adalah analisis homogenitas, uji normalitas, dan uji t. Simpulan dari penelitian ini yaitu terdapat pengaruh signifikan metode resitas terhadap keterampilan berpikir kreatif kelas II di SDN Gayungan II Surabaya, hal ini dibuktikan dengan perhitungan hasil posttest yang di uji dengan uji t-test dengan hasil Sig. 0,000 yang berarti terdapat pengaruh metode resitasi terhadap keterampilan berpikir kreatif muatan PPKn SDN Gayungan II Surabaya.