PENERAPAN PENDEKATAN TPACK PADA MATERI KPK SISWA KELAS IV SDN DUKUH MENAGGAL 1 SURABAYA

Amartya, Nadila Lutfiah, 2022. Penerapan Pendekatan TPACK
Pada Materi KPK Siswa Kelas IV SDN Dukuh Menaggal 1
Surabaya. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Fakultas Pedagogi dan Psikologi. Universitas PGRI
Adibuana Surabaya. Pembimbing (1) Dra. Dian
Kusmaharti, S.Si.,M.Pd. (2) Wahyu Susiloningsih,
S.Pd.,M.Pd.
Kata Kunci: Pendekatan TPACK, Matematika
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar
terutama mata pelajaran matematika rendah. Sehingga hasil belajar
peserta didik kelas IV rendah dan bisa dikatakan belum mencukupi
(KKM). Dengan penerapan Tecnological Pedagogical Content
Knowledge (TPACK) merupakan sebuah kerangka konseptual yang
memperlihatkan hubungan pengetahuan teknologi, pedagogi, dan
konten (keilmuan) dengan menggunakan pendekatan TPACK
mempunyai pengaruh terhadap hasil belajar peserta didik. Tujuan
penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan penerapan pendekatan
TPACK pada materi KPK siswa kelas IV SDN Dukuh Menaggal 1
Surabaya yang ditinjau dari keterlaksanaan pembelajaran, aktivitas
peserta didik, aktivitas pendidik dan hasil belajar.
Penelitian ini termasuk penelitian kuantitatif deskriptif.
Pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling.
Sampel dalam penelitian ini berjumlah 20 peserta didik kelas IV C
SDN Dukuh Menanggal 1 Surabaya. Metode pengumpulan data yang
digunakan adalah observasi dengan menggunakan alat penilaian
berupa lembar observasi dan tes dengan menggunakan alat penilaian
berupa lembar tes. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis
data observasi dan analisis data tes.
Hasil Penelitian ini menunjukkan bahwa (1) aktivitas
peserta didik dalam penerapan pendekatan TPACK berkategori
sangat baik (2) aktivitas pendidik dalam penerapan pendekatan
TPACK berkategori sangat baik (3) hasil belajar siswa berkategori
baik.