PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI OPERASI HITUNG BILANGAN CACAH SISWA KELAS IV SDN TENGGILIS MEJOYO I SURABAYA

Wismayaningtyas, Meila Antika. 2021. Pengaruh Model Problem
Based Learning Terhadap Hasil Belajar
Matematika Materi Operasi Hitung Bilangan
Cacah Siswa Kelas IV SDN Tenggilis Mejoyo 1
Surabaya. Skripsi Program Studi Pendidikan
Guru Sekolah Dasar. Fakultas Pedagogi dan
Psikologi. Universitas PGRI Adi Buana
Surabaya. Pembimbing: (1) Ida Sulistyawati,
S.H., M.Pd. (2) Imas Srinana Wardani, S.Pd.,
M.Pd.
Kata kunci: model problem based learning, hasil belajar matematika
Model problem based learning adalah suatu model
pembelajaran yang mengarahkan siswa untuk memecahkan suatu
masalah yang terjadi di dunia nyata sehingga siswa dapat memahami
masalah yang ada. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui
pengaruh model problem based learning terhadap hasil belajar
matematika materi operasi hitung bilagan cacah siswa kelas IV SDN
Tenggilis Mejoyo I Surabaya.
Penelitian ini menggunakan desain penelitian dengan
rancangan Quasineksperimen Design dengan desain “posttest-only
control group design”. Sampel dari penelitian ini adalah siswa kelas
IV A dan IV B berjumlah 64 siswa. Metode yang digunakan pada
penelitian ini adalah metode penelitian kuantitatif eksperimen.
Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes.
Analisis data menggunakan statistic uji T. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran problem
based learning terhadap hasil belajar matematika materi operasi
hitung bilangan cacah. Hal ini dapat dibuktikan dengan
menggunakan rumus uji Mann Whitney. Dari rumus uji Mann
Whitney diperoleh hasil output pada nilai Sig. (2-tailed) 0,000,
karena nilai Sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05, maka Ho ditolak dan Ha
diterima.