PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SDN SUMUR WELUT III SURABAYA

Fitriana, Ana. 2022. Pengaruh Problem Based Learning Terhadap
Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V SDN Sumur Welut III
Surabaya. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Fakultas Pedagogi dan Psikologi. Universitas PGRI Adi
Buana Surabaya. Pembimbing (1) Drs. Bahauddin Azmy,
M.Pd. (2) Via Yustitia, S.Pd., M.Pd.
Kata Kunci: model pembelajaran problem based learning, hasil
belajar
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar
IPA siswa pada anak sekolah dasar kelas V. Masih rendahnya hasil
belajar IPA ini dipengaruhi oleh banyak faktor. Faktor tersebut
meliputi lingkungan belajar dalam bentuk strategi yang diciptakan
guru untuk mengoptimalkan potensi-potensi yang dimiliki peserta
didik dalam mempelajari IPA. Tujuan yang ingin dicapai pada
penelitian ini untuk mengetahui pengaruh problem based learning
terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SDN Sumur Welut III
Surabaya.
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif eksperimen
dengan quasi eksperimental design menggunakan posttest-only
control group design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas A dan
B di SDN Sumur Welut III Surabaya dengan jumlah 46 anak. Metode
pengumpulan data yang digunakan adalah tes. Pemberian tes yang
dimaksud adalah posttest yang dilaksanakan setelah pembelajaran.
Teknik analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji
homogenitas, dan uji t.
Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa ada
pengaruh penerapan problem based learning terhadap hasil belajar
IPA siswa kelas V di SDN Sumur Welut III Surabaya. Hal ini
ditunjukkan dengan adanya perbedaan rata-rata hasil belajar IPA kelas
eksperimen dengan kelas kontrol.