PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KLS IV SDN KEMASANTANI MOJOKERTO MATERI KEBERAGAMAN BUDAYA BANGSAKU

VERDIANTI, RINA (2022) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KLS IV SDN KEMASANTANI MOJOKERTO MATERI KEBERAGAMAN BUDAYA BANGSAKU. Skripsi thesis, UNIVERSITAS PGRI ADI BUANA SURABAYA.

[thumbnail of 1. Halaman Depan NEW.pdf] Text
1. Halaman Depan NEW.pdf - Published Version
Available under License Creative Commons Attribution No Derivatives.
Download (428kB)
[thumbnail of 2. ABSTRAK NEW.pdf] Text
2. ABSTRAK NEW.pdf - Published Version
Available under License Creative Commons Attribution No Derivatives.
Download (7kB)
[thumbnail of 3. BAB 1.pdf] Text
3. BAB 1.pdf - Published Version
Available under License Creative Commons Attribution No Derivatives.
Download (83kB)
[thumbnail of 8. DAFTAR PUSTAKA.pdf] Text
8. DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version
Available under License Creative Commons Attribution No Derivatives.
Download (14kB)
Official URL: https://unipasby.ac.id/

Abstract

Verdianti, Rina. 2022. Pengaruh Model Pembelajaran Problem
Based Learning terhadap hasil belajar siswa kls IV SDN
Kemasantani Mojokerto materi Keberagaman Budaya
Bangsaku. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Fakultas pedagogi dan psikologi. Universitas PGRI Adibuana
Surabaya. Pembimbing (1) Ida Sulistyawati, S.H., M.Pd.
Pembimbing (2) Imas Srinana Wardani, S.Pd., M.Pd.
Kata Kunci: Model Problem Based Learning, Hasil
Belajar, Keberagaman Budaya Bangsaku.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh
model pembelajaran Problem Based Learning tehadap hasil belajar
siswa kls IV SDN Kemasantani Mojokerto materi keberagaman
budaya bangsaku. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN
Kemasantani yang berjumlah 30 siswa. Penelitian ini menggunakan
penelitian kuantitatif dengan metode Quasi eksperimen. Desain yang
digunakan dalam penelitian ini adalah Posttest Only Control Design
yang merupakan jenis desain dari quasi eksperimen dengan kegiatan
Posttest yang dilakukan di SDN Kemasantani Mojokerto. Teknik
analisis data yang digunakan adalah uji validitas, uji homogenitas, uji
normalitas dan uji-t menggunakan uji independent samples test. Data
penelitian ini berupa hasil belajar dari pengaruh model pembelajaran
problem based learning.
Berdasarkan hasil pengolahan data posttest menggunakan
SPSS versi 22 diperoleh uji homogenitas signifikan 0,201 > 0,05 sehingga dapat disimpulkan data memiliki variasi berdistribusi homogen, kemudian hasil uji normalitas diperoleh signifikasi 0,200 >0,05 sehingga data berdistribusi normal. Sehingga dapat dilakukan uji t-test menggunakan uji independent samples test, dan diperoleh Sig. (2-tailed) 0,002 < 0,05 sehingga dapat disimpulkan terdapat perbedaan rata-rata kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Maka dapat disimpulkan ada pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa kls IV SDN Kemasantani materi keberagaman budaya bangsaku.

Item Type: Thesis (Skripsi)
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions: Fakultas Pedagogi dan Psikologi (FPP) > Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Depositing User: Guruh Fitriawan PERPUS
Date Deposited: 06 Dec 2022 06:16
Last Modified: 06 Dec 2022 06:16
URI: https://repository.unipasby.ac.id/id/eprint/2068

Actions (login required)

View Item
View Item