PENGARUH PEMBELAJARAN INQUIRI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS 3 SDN Dr.SUTOMO SURABAYA

SULISTYAWATI, ERVINA SARI (2022) PENGARUH PEMBELAJARAN INQUIRI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS 3 SDN Dr.SUTOMO SURABAYA. Skripsi thesis, UNIVERSITAS PGRI ADI BUANA SURABAYA.

[thumbnail of 1. Halaman Depan (1)new.pdf] Text
1. Halaman Depan (1)new.pdf - Published Version
Available under License Creative Commons Attribution No Derivatives.
Download (565kB)
[thumbnail of 2. Abstrak.pdf] Text
2. Abstrak.pdf - Published Version
Available under License Creative Commons Attribution No Derivatives.
Download (87kB)
[thumbnail of 3. Bab I.pdf] Text
3. Bab I.pdf - Published Version
Available under License Creative Commons Attribution No Derivatives.
Download (182kB)
[thumbnail of 8. Daftar Pustaka.pdf] Text
8. Daftar Pustaka.pdf - Published Version
Available under License Creative Commons Attribution No Derivatives.
Download (168kB)
Official URL: https://unipasby.ac.id/

Abstract

Sulistyawati, Ervina Sari. 2021. Pengaruh Pembelajaran Inquiri Terhadap
Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran IPA Kelas 3
SDN Dr.Sutomo Surabaya. Skripsi Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar. Fakultas Pedagogi dan Psikologi Universitas PGRI
Adibuana Surabaya Pembimbing (1) Danang Prastyo, S.Pd., M.Pd.
Pembimbing (II) Susi Hermin Rusminati, S.Pd., M.Pd.
Kata Kunci: Pembelajaran Inquiri, Kemampuan Berpikir,Pembelajaran IPA
Penelitian ini dilatar belakangi oleh masih rendahnya kemampuan berpikir
kritis siswa pada pembelajaran IPA Kelas 3 SDN Dr.Sutomo surabaya. Tujuan
pada penelitian ini untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inquiri
terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran IPA Kelas 3 SDN
Dr.Sutomo Surabaya.
Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan
metode Quasi Eksperimental atau eksperimen semu. Menggunakan desain
penelitian Non equivalent Control Group Design. Subjek penelitian adalah siswa
kelas 3 SDN Dr.Sutomo Surabaya dengan jumlah 24 siswa. Metode pengumpulan
data yang digunakan adalah tes melalui kuisioner. Menggunakan metode analisis statistik dengan rumusan yang digunakan adalah uji independent samples t test. Diperoleh nilai thitung uji independent samples t test pada kelompok eksperimen dan kontrol sebesar 5,920 dan diperoleh nilai ttabel sebesar 2,074, kemudian nilai probabiltas 0,000 <0,05 yang artinya signifikan. Jadi dapat disimpulkan bahwa Model pembelajaran inquiri berpengaruh positif terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas 3 SDN Dr.Sutomo surabaya dari penerapan model pembelajaran inquiri.

Item Type: Thesis (Skripsi)
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions: Fakultas Pedagogi dan Psikologi (FPP) > Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Depositing User: Guruh Fitriawan PERPUS
Date Deposited: 02 Dec 2022 07:30
Last Modified: 07 Dec 2022 04:03
URI: https://repository.unipasby.ac.id/id/eprint/2092

Actions (login required)

View Item
View Item