PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN FLIPPED CLASSROOM BERBASIS TIK PADA MATERI DONGENG PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA KELAS IV SDN MENANGGAL 601 SURABAYA

Erdiana, Erin. 2022. Penerapan Model Pembeljaran Flipped Classroom
Berbasis TIK Pada Materi Dongeng Pembelajaran Bahasa
Indonesia Kelas IV SDN Menanggal 601 Surabaya. Program Studi
Pendidikan Guru SekolahDasar. Fakultas Pedagogi dan Psikologi.
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya. Pembimbing (1) Drs.
Achmad Fanani, S.T., M.Pd. (2) Dr. Rarasaning Satianingsih, S.E.,
M.Pd.
Kata Kunci: Model Flipped Classroom, Dongeng
Penelitian ini dilatar belakangi oleh kesulitan siswa dalam memahami
materi dongeng. Masih rendahnya pemahaman siswa dalam materi dongeng
disebabkan kurangnya model pembelajaran yang diterapka oleh guru. Guru
hanya mengandalkan papan tulis, sehingga kurang menarik minat dan
ketertarikan siswa terhadap materi yang diberikan oleh guru. Tujuan yang
ingin dicapai dalam penelitian ini yaitu mengetahui aktifitas guru pada
penerapan model pembelajaran Flipped Classroom pada pembelajaran
Bahasa Indonesia materi dongeng kelas IV SDN Menaggal 601 Surabaya,
mengetahui aktifitas siswa pada penerapan model pembelajaran Flipped
Classroom pada pembelajaran Bahasa Indonesia kelas IV SDN Menanggal
601 Surabaya, dan mengetahui hasil belajar siswa pada penerapan model
pembelajaran Flipped Classroom pada pembelajaran Bahasa Indonesia
materi dongeng kelas IV SDN Menanggal 601 Surabaya.
Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan
jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV-B SDN
Menanggal 601 Surabaya dengan jumlah 37 siswa. Metode pengumpulan
data dalam penelitian ini menggunakan observasi dan tes. Menggunakan
metode analisis data dengan teknik statistik deskriptif kuantitatif yang pada dasarnya mengubah data hasil penelitian menjadi bentuk deskripsi angkaangka yang mudah dipahami. Berdasarkan hasil perhitungan data observasi dan tes menunjukkan kategori sangat baik. Hal tersebut membuktikan bahwa dengan adanya observasi dan tes dalam penerapan model Flipped Classroom pada pembelajaran Bahasa Indonesia materi dongeng sudah sesuai dan dinilai sangat baik Flipped Classroom sehingga dalam penerapan model Flipped Classroom ini dapat memberikan pemahaman dalam menguasai dongeng.