Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Sdn Sedati Gede 2 Sidoarjo

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model
Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar
Matematika Siswa Kelas V . Jenis penelitian ini adalah penelitian ini
Pre- Eperimental dengan rancangan two grup pretest-posttest design.
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VA dan VB
SDN SEDATI GEDE 2 Sidoarjo tahun ajaran 2020/2021. Kemudian
diangkat sampel dengan teknik sampling jenuh sehingga seluruh
populasi terpilih sebagai sampel penelitian yang dijadikan sebagai
kelas eksperimen atau yang diberi perlakuan dengan model Problem Based Learning yaitu kelas VA sebanyak 38 orang dan kelas VB sebagai kelas kontrol sebanyak 38 orang. Materi yang diangkat dalam penelitian ini yaitu Kecepatan, Jarak, Waktu. Pengumpulan data penelitian mengunakan instrumen yang meliputi tes. Data yang dikumpulkan terdiri dari data hasil tes peserta didik kelas VA dan kelas VB. Pelaksanaan pembelajaran dengan model Problem Based
Learning memberikan simpulan penelitian bahwa hasil yang diperoleh siswa setelah menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning mendapatkan hasil yang lebih baik dari kelas kontrol maupun dari hasil pembelajaran sebelumnya. Dengan beberapa hasil dari berbagai uji yang dilakukan oleh peneliti maka dengan demikian
terdapat pengaruh dalam pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning (PBL) dan hipotesis dapat menjawab rumusan masalah.