EFEKTIVITAS TEKNIK BERMAIN PERAN DALAM LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK TERHADAP RESILIENSI AKADEMIK SISWA KELAS FASE E 7 DI SMA HANG TUAH 1 SURABAYA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas teknik bermain peran dalam layanan bimbingan kelompok terhadap resiliensi akademik siswa di SMA Hang Tuah 1 Surabaya. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas Fase E atau kelas X yang ada di kelas Fase E 7 di SMA Hang Tuah 1 Surabaya dengan jumlah 34 siswa. Peneliti merencanakan pengambilan sampel sesuai dengan hasil data pre-test yang memiliki resiliensi akademik kategori rendah yang diketahui hasilnya adalah 5 siswa. Untuk menentukan dari populasi ke sampel menggunakan teknik purposive sampling. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain yang digunakan adalah one group pre-test post-test design. Pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan angket, wawancara tidak terstruktur dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan statistika non parametrik pada SPSS for windows versi 25.0 dengan teknik Uji Wilcoxon. Hasil analisis data perhitungan di peroleh Asymp. Sig. = 0,039. Oleh karena nilai Asymp. Sig. (0,039) < (0.05) maka H0 ditolak dan Ha diterima. Artinya terdapat perbedaan skor terhadap resiliensi akademik siswa sebelum dan sesudah diberikan treatment berupa teknik bermain peran dalam layanan bimbingan kelompok. Maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis diterima, artinya teknik bermain peran dalam layanan bimbingan kelompok efektif untuk meningkatkan resiliensi akademik siswa kelas Fase E 7 di SMA Hang Tuah 1 Surabaya.