Efektivitas Model Pbl (Problem Based Learning) Melalui Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Pada Siswa Kelas V Di Sdn Menanggal 601 Surabaya

Kemampuan pemecahan masalah merupakan salah satu
kompetensi yang dimiliki oleh peserta didik dalam memahami suatu
permasalahan kemudian peserta didik tersebut dapat menemukan
solusi untuk menyelesaikan suatu masalah yang matematis dan
menafsirkan solusinya. Kemampuan pemecahan masalah merupakan
faktor penting dalam pembelajaran matematika. Pembelajaran
matematika yang menerapkan model PBL dengan pendekatan
saintifik merupakan salah satu upaya alternatif yang dapat
memaksimalkan kemampuan pemecahan masalah matematika melalui
berbagai kegiatan yang dilakukan dalam proses pembelajaran yang
menggunakan model PBL dengan pendekatan saintifik ini. Tujuan
dari penelitian ini untuk mengetahui seberapa efektif model PBL
melalui pendekatan saintifik pada kemampuan pemecahan masalah
matematika pada siswa kelas V di SDN Menanggal 601 Surabaya.
Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V
SDN Menanggal 601 Surabaya tahun ajaran 2020/2021. Sampel
penelitian diambil dengan teknik cluster random sampling yang
diperoleh kelas V B sebagai kelas kontrol dan kelas V A sebagai kelas
eksperimen. Pengumpulan data dengan metode dokumentasi, tes,
observasi dan skala sikap. Uji hipotesis yang digunakan adalah uji
rata-rata, uji proporsi, uji perbedaan dua rata-rata dan analisis regresi.Implementasi dari hasil penelitian ini adalah: a) Guru harus
selalu mengembangkan kemampuan pemecahan masalah matematika
dalam menggunakan model pembelajaran khususnya pendekatan
saintifik; b) Efektivitas model Problem Based Learning dengan
menggunakan pendekatan saintifik efektif untuk pemecahan masalah
matematika pada siswa kelas V di SDN Menanggal 601 Surabaya.