Pelaksanaan Pendidikan Karakter Siswa Sekolah Dasar Selama Pembelajaran Daring Sebagai Dampak Covid 19

Penelitian ini dilatar belakangi olehadanya perubahan sistem
pembelajaran menjadi daringdan berdampak pada pelaksanaan
pendidikan karakter siswa sekolah dasar.Hal ini dikarenakan
pelaksanaan pendidikan karakter yang sebelumnya dapat dicontohkan
secara langsung, namun akibat perubahan ini tidak dapat dilaksanakan
dan menimbulkan kendala serta strategi yang dilakukan oleh guru
serta orang tua.Tujuan dari penelitian ini guna mengetahui dan
mengidentifikasikan strategi serta kendala yang dialami pada masa
pelaksanaan pembelajaran pendidikan karakter pada pembelajaran
daring selama masa pandemi Covid 19
Metode penelitian yang diguanakan adalah penelitian
kualitatif deskriptif, pengumpulan data dilakukan melalui wawancara
dengan informan dalam penelitian ini yaitu guru dan orang tua wali
siswa tentang bagaimana proses serta kendala apa saja yang di alami
pada saat pembelajaran daring.
Hasil dari penelitian ini meliputi startegi yang telah
dilaksanakan oleh sekolah dan orang tua guna menghadapi kendala
pembelajaran karakter secara daring diantaranya yaitu
dilaksanakannya pembelajaran pendidikan karakter melalui
pembiasaan kegiatan dirumah yang mencerminkan sikap disiplin dan
tanggung jawab, serta dengan adaya perubahan sistem yang belum
berjalan secara efektif, serta minimnya komunikasi antara orang tua
dan guru juga mengakibatkan kurang berjalannya pendidikan karakter
dengan pembelajaran daring ini.