PENGARUH MODEL PICTURE AND PICTURE TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS I SDN MENANGGAL 601 SURABAYA

Kata kunci: Model Picture and Picture, Kemampuan Membaca
Permulaan.
Penelitian ini dilakukan berdasarkan kondisi di lapangan yaitu
SDN Menanggal 601 Surabaya yang menunjukkan masih terdapat
siswa kelas I yang belum bisa membaca. Hal ini menyebabkan
mereka kesulitan dalam proses pembelajaran sehingga mereka
merasa takut jika harus diminta membaca di depan kelas. Dalam hal
ini penggunaan model Picture and Picture dapat membantu siswa
tersebut lebih tertarik dalam belajar membaca karena terdapat
gambar-gambar yang menarik. Tujuan penelitian ini yaitu untuk
mengetahui pengaruh dan aktivitas siswa dalam penerapan model
pembelajaran Picture and Picture terhadap kemampuan membaca
permulaan siswa kelas I SDN Menanggal 601 Surabaya.
Jenis penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif dengan rancangan
Quasi Experimental Design dengan bentuk Posttest Only Control
Design. Populasi penelitian yaitu siswa kelas I di SDN Menanggal
601 Surabaya. Teknik pengambilan sampel menggunakan Cluster
Random Sampling sehingga didapatkan sampel dari penelitian ini
siswa kelas I berjumlah 62 yang terbagi dalam dua kelas. Teknik
pengumpulan data menggunakan tes lisan dan observasi. Teknik
analisis data menggunakan uji hipotesis dan persentase.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh dari
penggunaan model Picture and Picture terhadap kemampuan
membaca permulaan siswa kelas I SDN Menanggal 601 Surabaya
serta menunjukkan aktivitas siswa dalam kategori sangat baik pada
saat proses pembelajaran menggunakan model Picture and Picture.