EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS V SDN GAYUNGAN II SURABAYA

Kata kunci : Model Pembelajaran Project Based Learning,
Keterampilan Berbicara.
Keterampilan berbicara dibutuhkan siswa saat didepan kelas
maupun mengeskpresikan pendapat. Namun, banyak siswa masih
kurang kepercaayan diri.
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: (1) Keterampilan
berbicara siswa dengan model PJBL lebih baik dari pada
keterampilan berbicara siswa dengan model pembelajaran
kooperatif. (2) aktivitas siswa yang diajar dengan model
pembelajaran PJBL. (3) aktivitas guru dengan model pembelajaran
PJBL.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif tipe quasi
experimental design. Desain yang digunakan yaitu Posttest-Only
Control Design. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas V SDN
Gayungan II Surabaya. Sampel diambil dengan teknik cluster
random sampling sehingga didapatkan kelas V-A (kelas eksperimen)
dan V-B (kelas kontrol). Teknik pengumpulan data yang digunakan
yaitu tes, observasi, dan dokumentasi. Analisis data tes dianalisis
dengan statistika inferensial dengan bantuan software SPSS. Analisis
data aktivitas siswa dan keterlaksanaan pembelajaran dianalisis
dengan statistika deskriptif.
Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) keterampilan
berbicara siswa yang diajar menggunakan model PJBL secara
signifikan lebih baik dari pada keterampilan berbicara siswa yang
diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif. (2) Aktivitas
siswa yang telah diterapkan dengan model PJBL hasilnya cukup
baik. (3) Aktivitas guru yang dilaksanakan dengan model
pembelajaran PJBL hasilnya cukup baik.