PENINGKATAN KETERAMPILAN VOKASI PEMBUATAN KESET MELALUI METODE EXPLICIT INSTRUCTIONS PADA PESERTA DIDIK AUTISME KELAS VII DI SLB HAPPY ANGELA CENTER SURABAYA

ABSTRACT
Jamilah. 2023. "Improving Vocational Skills in Making
Doormats Using the Explicit Instructions Method for
Students with Autism in Class VII AT SLB HAPPY
ANGELA CENTER SURABAYA". Special Education
Study Program. Early Childhood Education Teacher
Education Study Program. Faculty of Education. PGRI
Adi Buna University Surabaya. Supervisor (1) M.
Nurohmanjauhari, S.Pd., M.Pd (2) Ana Rafikayati, S.Pd.,
M.Pd.
Keywords: Vocational activity of weaving doormats,
mild autism, explicit instruction method
IMPROVING VOCATIONAL SKILLS FOR MAKING
MAT MAKING THROUGH EXPLICIT INSTRUCTIONS
METHOD IN CLASS VII AUTISM STUDENTS AT SLB
HAPPY ANGELA CENTER SURABAYA
This research was motivated by the fact that
Happy Angela Center SLB students, especially class VII
SMPLB students, during the vocational activity of
weaving doormats, often did not focus when doing the task
and wanted to finish it quickly so that the results of the
work were not optimal, this was because the learning
method used tended to be monotonous and less able to
make students interested in participating in learning
activities. Students often put the cloth into the woven tool
out of sequence so that the woven results are not neat and
the target for every 1 student to be able to make 1 doormat
within 1 month is not achieved. Therefore, the vocational
activity of weaving doormats requires a variety of learning methods, namely the Explicit Instructions method. The
aim of this research is to improve the vocational skills of
making doormats in class VII autistic students at SLB
Happy Angela Center Surabaya. This type of research is
classroom action research in the form of collaboration.
This action was carried out on (4) four grade VII
children with mild autism at the SLB Happy Angela
Center Surabaya. The data collection technique in this
research is Practical/Performance Tests. The performance
assessment sheet used in this research is a rating scale. The
data analysis technique used to ensure an increase in
Vocational Doormat Making skills through the Explicit
Instructions Method for Happy Angela Center SLB autism
students is in the form of qualitative and quantitative
descriptive data. The results of this research are that
students are able to focus when making doormats
according to instructions and sequence, and students are
able to make doormats according to the specified time
limit (1 doormat can be made within 1 month) because in
learning activities the teacher has been able to apply the
five steps in the explicit method Instructions, namely the
preparation phase, conveys objectives and prepares
students, demonstrates procedural knowledge and skills
according to steps and repetitions, guides application
training, checks understanding, provides feedback, and
provides opportunities for further practice.

ABSTRAK
Jamilah. 2023. “Peningkatan Keterampilan Vokasi
Pembuatan Keset Melalui Metode Explicit Instructions
Pada Peserta Didik Autisme Kelas VII DI SLB HAPPY
ANGELA CENTER SURABAYA”.Program Studi
Pendidikan Luar Biasa.Program Studi Pendidikan Guru
Pendidikan Anak Usia Dini. Fakultas Ilmu Pendidikan.
Universitas PGRI Adi Buna Surabaya. Pembimbing (1) M.
Nurohman Jauhari, S.Pd., M.Pd (2) Ana Rafikayati, S.Pd.,
M.Pd.
Kata Kunci : Kegiatan vokasinal menganyam keset, Autis
ringan, metode explicit instruction
PENINGKATAN KETERAMPILAN VOKASI
PEMBUATAN KESET MELALUI METODE
EXPLICIT INSTRUCTIONS PADA PESERTA
DIDIK AUTISME KELAS VII DI SLB HAPPY
ANGELA CENTER SURABAYA
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kenyataan
bahwa siswa SLB Happy Angela Center khususnya siswa
kelas VII SMPLB pada saat kegiatan SMK menganyam
keset sering tidak fokus saat mengerjakan tugas dan ingin
cepat menyelesaikannya sehingga hasil pekerjaannya
tidak maksimal. belum maksimal, hal ini disebabkan
karena metode pembelajaran yang digunakan cenderung
monoton dan kurang mampu membuat siswa tertarik
untuk mengikuti kegiatan pembelajaran. Siswa sering kali
memasukkan kain ke dalam alat tenun secara tidak
berurutan sehingga hasil tenunnya tidak rapi dan target setiap 1 siswa untuk dapat membuat 1 keset dalam waktu
1 bulan tidak tercapai. Oleh karena itu, kegiatan vokasi
menganyam keset memerlukan pembelajaran yang
bervariasi metode, yaitu metode Instruksi Eksplisit.
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan
keterampilan vokasi pembuatan keset pada siswa autis
kelas VII di SLB Happy Angela Center Surabaya. Jenis
penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan
bentuk kolaborasi.
Tindakan ini dilakukan terhadap (4) empat anak
kelas VII autis ringan di SLB Happy Angela Center
Surabaya. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini
adalah Praktik/Tes Kinerja. Lembar penilaian kinerja yang
digunakan dalam penelitian ini adalah skala penilaian.
Teknik analisis data yang digunakan untuk menjamin
peningkatan keterampilan Pembuatan Keset SMK melalui
Metode Explicit Instruksi pada siswa autis SLB Happy
Angela Center adalah berupa data deskriptif kualitatif dan
kuantitatif. Hasil penelitian ini adalah siswa mampu fokus
dalam membuat keset sesuai petunjuk dan urutan, dan
siswa mampu membuat keset sesuai batas waktu yang
ditentukan (1 keset dapat dibuat dalam waktu 1 bulan)
karena dalam kegiatan pembelajaran guru telah mampu
menerapkan lima langkah dalam metode eksplisit
Instruksi, yaitu tahap persiapan, menyampaikan tujuan
dan mempersiapkan siswa, mendemonstrasikan
pengetahuan dan keterampilan prosedural sesuai langkah
dan pengulangan, memandu pelatihan penerapan,
memeriksa pemahaman, memberikan umpan balik, dan
memberikan kesempatan untuk latihan lebih lanjut.